经济学强调

• 文科核心
• 39-44单位

• 艺术311:艺术史1
• 3

这是一门从史前时期到文艺复兴时期的西方艺术概览课程, 采用图文并举的讲座, 独立研究, 博物馆参观, 和讨论. 这门课在春季学期每隔一年开一次.

OR

• 艺术312:艺术史II
• 3

这门课程是对从文艺复兴到20世纪的西方艺术的概览，采用插图授课, 独立研究, 参观及讨论博物馆. 这门课在春季学期每隔一年开一次.

• 曾201:世界文学到文艺复兴
• 3

本课程将通过比较和跨学科分析，着重于批判性思维和研究性写作. 除了讲课和课堂讨论, 对古代西方和非西方文学代表作的研究, 中世纪, 文艺复兴则强调文学, 文化, 以及这些文本的宗教意义. Co-requisite: 因此201年; permission from 学术顾问 is needed to take 201年曾 作为一个无关联的课程.

• 跨文化交际
• 3

语言沟通过程中的社会和文化变量以及解决跨文化环境中沟通问题的策略，重点是感知等变量, 角色, 语言代码, 非语言交际也将在本课程中进行研究.

• HST 410:神话
• 3

对古典时代的接受取决于古人告诉自己的故事, 以及它们在后来的时间和地点的解释和重新刻写. 这门课程追溯了现代人对塑造文明的最早记录的故事所欠下的债务, 既要在自己的历史背景下欣赏这些故事，也要考虑后来时代的反应(包括那些认同古代的和那些假设古代异化的), 在对古典传统的当代文化唤起的批判性思考中达到高潮. 先决条件: 因此201年 or 因此202年 or HST 201.

• HUM 495:高级项目(1-3个单元)
• 1

在这个顶点课程中，学生将与教师每周见面一次，以便制定, 研究, 并为他们的书面项目讨论一个合适的主题. 主题必须是跨学科的, 将本专业的重点与本专业的其他学科相结合. 前提条件:文科专业和高年级.

• MUS 352:世界文化音乐-或- MUS 482:音乐文化:基督教音乐表达
• 3

MUS 352:世界文化音乐-这门课程将向学生介绍音乐作为一种普遍的文化现象和民族音乐学的学科，并接触到民间的音乐和社会方面, 传统的, 以及亚洲地区的艺术音乐, 非洲, 中东, 欧洲, 拉丁美洲, 和北美. 鼓励有音乐经验，但不是必需的.

OR

MUS 482:音乐文化:音乐表达在基督教-这门课程将调查的作用, 发展, 以及音乐在基督教会中的作用，从旧约到现在, 注意圣经, 神学, 社会, 文化方面的考虑. 提供隔年.

• rel321:世界宗教
• 3

这门关于世界主要非基督教宗教的概览课程将包括主题, 信仰模式, 仪式和崇拜, 道德, 社会模式, 起源与发展, 还有圣典.

• THR 251:戏剧导论
• 3

本课程将提供各种惯例的概述, 形式, 风格, 以及戏剧的类型, 包括戏剧分析原理和从戏剧角度探讨戏剧批评, 文学, 以及通过对代表性戏剧的主题讨论而获得的文化视角. 必要的实地考察可能需要额外收费.

• 经济学强调
• 18个单位

• ECO 201:宏观经济学
• 3

这是一门关于宏观经济学原理研究的范围和方法的概括性课程. 主题将包括家庭和企业的决策, 供求关系, 市场运作和价格决定, 在不同的经济制度下对社会福利的评估, 国际贸易和外汇, 金融市场, 政府在经济政策中的作用和目标.

• ECO 202:微观经济学
• 3

这是一门涵盖微观经济学原理的课程. 主题将包括家庭和企业的决策, 供求关系, 市场运作和价格决定, 国际贸易, 产业组织要素和不同程度的竞争, 以及在不同的经济体系中对社会福利的评估.

• ECO 221:经济思想史
• 3

这是一门从1600年到2000年的经济思想史的概览课程, 侧重于主要作品和他们的历史背景的讨论. 主要作者包括斯密、马克思、马歇尔和凯恩斯. 调查的具体政策领域包括内部改进, 货币与银行业, 关税, 贸易, 反垄断, 和监管. 推荐的先决条件:ECO 201.

• 从以下课程中选择三门:

• ECO 321:计量经济学
• 3

这门课是研究计量经济学, 为实际经济和商业现象的定量测量和分析提供技术. 先决条件:满足通识教育数学要求, ECO 201和ECO 202和(MTH 252或MTH 271).

• ECO 323:货币和金融市场
• 3

本课程概述金融市场和金融机构, 货币市场, 股票, 债券, 外币, 和衍生品. 前提条件:ECO 201或ECO 202.

• 中级微观经济学
• 3

This course uses principles of economic and statistical analysis in management decision making and practical problem solving; demand evaluation and sales forecasting; cost and profitability analysis; pricing policy; uncertainty and risk, 案例研究的运用. 先决条件:满足通识教育数学要求和ECO 202.

• ECO 428:中级宏观经济学和公共政策
• 3

本课程使用经济方法论来评估在, 以及驱动的目的, 美国经济公共政策的发展.S.，重点关注政府在制定社会政策方面的作用及其对个人的影响. 学生将(a)完成一篇文章，描述最近在美国的一项研究.S. 经济政策事件, and (b) an essay describing the economic justification for recent public policy in one (1) of the following three (3) topics: Environmental and Natural Resource 经济学; 经济学 of Health; or 经济学 of Education. 先决条件:满足通识教育数学要求和ECO 201和ECO 202和(MTH 252或MTH 271).

• ECO 429:环境、气候和可持续性
• 3

本课程概述了围绕人类相互作用和环境利用评估的主题, 对气候的影响, 以及对长期可持续性的评估. 使用环境和经济的概念和方法, 该课程将涵盖诸如评估自然资源的方法等主题, 适当减轻外部性(如污染)的方法, 评估发展活动. 本课程还将评估自然资源的可用性和利用, 耗竭和可再生, 比如能源, 水, 土地, 和森林. 最后, 本课程将评估围绕气候变化的相关主题, 包括它的测量, 原因, 影响(震级和地理分布), 以及潜在的反应. 在整个课程中，学生将学习与环境相关的政府机构和法律程序, 气候, 和可持续性. 推荐前提条件:ECO 201或ECO 202.